PAARS-ID-schema
Niet iedereen herkent zich in de opsplitsing ‘man’/‘vrouw’ of voelt zich aangetrokken tot personen van het andere geslacht. Het is belangrijk om de blik op gender- en seksuele diversiteit te verruimen. Met behulp van het PAARS-identiteitsschema krijgen leerlingen daar een beter zicht op. Met dit schema zullen leerlingen ook zichzelf beter begrijpen en zal er een wereld voor hen opengaan.
Dit ID-schema is een eenvoudige manier om aan jongeren uit te leggen hoe iemand zich kan voelen, uiten en tot wie hij/zij/die aangetrokken kan voelen. Voor een uitgebreid overzicht met verklaring van begrippen en termen rond gender- en seksuele diversiteit; klik hier.
Ga meteen naar:
1. Basis ID-schema
2. Heteroseksueel ID-schema
3. Biseksueel ID-schema
4. Aseksueel ID-schema
5. Transgender & Cisgender ID-schema
6. Intersekse ID-schema
Of scrol gewoon rustig door al onze ID-schema's.
1. Basis ID-schema
STAP 1: Kolommen maken
Maak een 4-tal kolommen met 4 rijen en noteer in de eerste kolom de termen: geslacht, genderidentiteit, genderexpressie & aantrekking.
Geslacht | |||
Genderidentiteit | |||
Genderexpressie | |||
Aantrekking |
STAP 2: Begrippen uitleggen
Leg ieder begrip uit:
Geslacht (sekse): bepaald door zaken zoals geslachtsdelen, chromosomen en hormonen. Het is enkel en alleen gebaseerd op wat de artsen visueel waarnemen bij de geboorte en wordt als zodanig vastgelegd op de geboorteakte.
Genderidentiteit: hoe je jezelf voelt.
Genderexpressie: hoe je jou als persoon uit naar de buitenwereld.
Aantrekking: tot wie je jou aangetrokken voelt. Deze component kunnen we eventueel nog onderverdelen in seksuele en romantische aantrekking.
OPGELET
- Wees er bewust van dat dergelijke onderverdelingen cultureel- en tijdsgebonden zijn.
- Het zijn slechts definities die hier worden gegeven. Hoe een persoon een eigen (gender)identiteit invult is het belangrijkste en daar heeft elke persoon recht toe. Bijvoorbeeld: sommige personen vinden dat er een onderscheid is tussen romantische en seksuele aantrekking, terwijl anderen dit anders interpreteren/invullen.
STAP 3A: Schema toepassen
- Zet jezelf in het schema en leg uit waarom. Bijvoorbeeld: ik ben een man (M), ik voel me man (M), ik uit me als man (M) en ik val voor vrouwen (V); zo ben ik heteroseksueel.
- Vraag aan de klas of iemand zich ook in het schema wilt invullen, duidt niemand aan; het is aan de jongere in kwestie om, wanneer die daar akkoord mee is, te praten over de eigen genderidentiteit. Niemand heeft het recht om een persoon daartoe te verplichten. Wie iemand anders ‘out’ of iemand dwingt om zich te ‘outen’, brengt de mentale veiligheid van die persoon in gevaar.
- Vraag aan de leerling die zichzelf in het schema zette waarom hij/zij/die zich qua genderidentiteit zich zo voelt. Bevestig dat dit moeilijk te zeggen/omschrijven is waarom je jou nu net man voelt, of juist 100% een vrouw of eigelijk iets tussen de 2 of toch net iets meer man dan vrouw of nog een andere mogelijkheid.
Voorbeeld leerkracht | |||
Geslacht | M | ||
Genderidentiteit | M | ||
Genderexpressie | M | ||
Aantrekking | V | ||
Heteroseksuele man |
STAP 3B: Aantrekking opdelen (voor 2de en 3de graad secundair onderwijs)
Tot wie je jou aangetrokken voelt kunnen we opsplitsen in romantische en seksuele aantrekking.
Voorbeeld leerkracht | |
Geslacht | M |
Genderidentiteit | M |
Genderexpressie | M |
Aantrekking | Seksuele aantrekking: V Romantische aantrekking: V |
Heteroseksuele man |
STAP 3C: Spectrum toelichten & toepassen (voor 3de graad secundair onderwijs)
Enkel 'M' of 'V' zetten is eigelijk een beetje kort door de bocht, want geen enkele component is binair, maar is te bekijken op een spectrum. Het is niet altijd OF een mannelijke expressie OF een vrouwelijke expressie, het kan bijvoorbeeld ook zijn dat iemand zich 90% uit als man en 10% als vrouw. Noteer dit ook bovenaan iedere kolom (zie voorbeeld hieronder), omschrijf het spectrum aan de hand van de term transgender.
M ----------------- V | ||
Geslacht | M | Geboren als man |
Genderidentiteit | 10% M & 90% V | Voelt zich overwegend vrouw |
Genderexpressie | V | Uit zich momenteel als vrouw |
Aantrekking | V | Voelt zich aangetrokken tot vrouwen |
STAP 4: Opdracht
- Je kan nu zowel het geslacht, genderidentiteit, genderexpressie en aantrekking invullen en vragen welke term er daar op kan worden gekleefd.
- Je kan ook andersom werken en de term onderaan zetten zodat leerlingen zelf het geslacht, genderidentiteit, genderexpressie en aantrekking moeten invullen.
Voorbeeld leerkracht | Leerling 1 | ||
Geslacht | M | M | |
Genderidentiteit | M | M | |
Genderexpressie | M | M | |
Aantrekking | V | M & V | |
Hetero(man) | ? |
Voorbeeld leerkracht | Leerling 1 | ||
Geslacht | M | ? | |
Genderidentiteit | M | ? | |
Genderexpressie | M | ? | |
Aantrekking | V | ? | |
Hetero(man) | Biseksuele vrouw |
Welke seksualiteit zoeken we hier?
Hoe vullen we een biseksuele vrouw in?
2. Heteroseksueel
OPGELET: PAARS-ID-schema is een ideale tool om termen zoals homoseksualiteit, transgender, dragqueen en non-binair uit te leggen. Besef dat dit voorbeelden zijn en het gevoel van een persoon anders kan zijn dan het ‘label’ en de voorbeelden hieronder. Het PAARS-ID-schema maakt het mogelijk om de begrippen beter uit te leggen en leerlingen duidelijk te maken dat er veel variaties zijn en dat niemand zich moet beperken tot 'één hokje'.
HETEROSEKSUELE MAN
Voorbeeld stap 3A
Voorbeeld stap 3B
Voorbeeld stap 3C
M ----------------- V | Korte uitleg | |
Geslacht | M | Geboren als man |
Genderidentiteit | M | Voelt zich man |
Genderexpressie | M | Uit zich als man |
Aantrekking | V | Valt voor vrouwen |
Heteroseksuele man |
M ----------------- V | Korte uitleg | |
Geslacht | M | Geboren als man |
Genderidentiteit | M | Voelt zich man |
Genderexpressie | M | Uit zich als man |
Aantrekking | Seksuele aantrekking: V Romantische aantrekking: / | Kan geen (of moeilijk) een relatie aangaan met een vrouw |
Aromantische Heteroseksuele Man |
M ----------------- V | Korte uitleg | |
Geslacht | M | Geboren als man |
Genderidentiteit | M | Voelt zich man |
Genderexpressie | Vaak M, soms V | Uit zich als man, maar als Dragqueen verkleed hij zich soms als vrouw |
Aantrekking | V | Valt voor vrouwen |
Heteroseksuele (dragqueen) man |
HETEROSEKSUELE VROUW
Voorbeeld stap 3A
Voorbeeld stap 3C
M ----------------- V | Korte uitleg | |
Geslacht | V | Geboren als vrouw |
Genderidentiteit | V | Voelt zich vrouw |
Genderexpressie | V | Uit zich als vrouw |
Aantrekking | M | Valt voor mannen |
Heteroseksuele vrouw |
M ----------------- V | Korte uitleg | |
Geslacht | V | Geboren als vrouw |
Genderidentiteit | V | Voelt zich vrouw |
Genderexpressie | Vaak V, soms M | Uit zich als vrouw, maar als dragking verkleed ze zich soms als man |
Aantrekking | M | Valt voor mannen |
Heteroseksuele (dragking) vrouw |
M ----------------- V | Korte uitleg | |
Geslacht | V | Geboren als vrouw |
Genderidentiteit | 20%M & 80%V | Voelt zich overwegend vrouw |
Genderexpressie | V | Uit zich als vrouw |
Aantrekking | M | Valt voor vrouwen |
Heteroseksuele vrouw | Heteroseksuele vrouw |
M ----------------- V | Korte uitleg | |
Geslacht | V | Geboren als vrouw |
Genderidentiteit | V | Voelt zich vrouw |
Genderexpressie | 20%M & 80%V | Uit zich als vrouw |
Aantrekking | M | Valt voor mannen |
Heteroseksuele vrouw |
3. Biseksueel
OPGELET: PAARS-ID-schema is een ideale tool om termen zoals homoseksualiteit, transgender, dragqueen en non-binair uit te leggen. Besef dat dit voorbeelden zijn en het gevoel van een persoon anders kan zijn dan het ‘label’ en de voorbeelden hieronder. Het PAARS-ID-schema maakt het mogelijk om de begrippen beter uit te leggen en leerlingen duidelijk te maken dat er veel variaties zijn en dat niemand zich moet beperken tot 'één hokje'.
Voorbeeld stap 3A
Voorbeeld stap 3B
M ----------------- V | Korte uitleg | |
Geslacht | V | Geboren als vrouw |
Genderidentiteit | V | Voelt zich vrouw |
Genderexpressie | V | Uit zich als vrouw |
Aantrekking | M & V | Valt voor mannen & vrouwen |
Biseksuele vrouw |
M ----------------- V | Korte uitleg | |
Geslacht | M | Geboren als man |
Genderidentiteit | M | Voelt zich man |
Genderexpressie | M | Uit zich als man, maar als Dragqueen verkleed hij zich soms als vrouw |
Aantrekking | Seksuele aantrekking: V Romantische aantrekking: M | Kan geen (of moeilijk) een relatie aangaan met een vrouw, maar wel met een man. T.o.v. mannen kan hij wel een relatie aangaan met een man, maar voelt zich niet (of weinig) seksueel aangetrokken tot een man. |
Biseksuele Man |
4. Aseksueel
OPGELET: PAARS-ID-schema is een ideale tool om termen zoals homoseksualiteit, transgender, dragqueen en non-binair uit te leggen. Besef dat dit voorbeelden zijn en het gevoel van een persoon anders kan zijn dan het ‘label’ en de voorbeelden hieronder. Het PAARS-ID-schema maakt het mogelijk om de begrippen beter uit te leggen en leerlingen duidelijk te maken dat er veel variaties zijn en dat niemand zich moet beperken tot 'één hokje'.
Voorbeeld stap 3B
M ----------------- V | Korte uitleg | |
Geslacht | M | Geboren als man |
Genderidentiteit | M | Voelt zich man |
Genderexpressie | M | Uit zich als man |
Aantrekking | Seksuele aantrekking: / Romantische aantrekking: V | Kan geen of weinig seksuele aantrekking voelen tot vrouwen. |
Heteroromantische man | Aseksuele man die zich enkel op romantisch vlak aangetrokken voelt tot vrouwen en dus geen behoefte heeft aan seksuele aantrekking. |
5. Transgender & Cisgender
OPGELET: PAARS-ID-schema is een ideale tool om termen zoals homoseksualiteit, transgender, dragqueen en non-binair uit te leggen. Besef dat dit voorbeelden zijn en het gevoel van een persoon anders kan zijn dan het ‘label’ en de voorbeelden hieronder. Het PAARS-ID-schema maakt het mogelijk om de begrippen beter uit te leggen en leerlingen duidelijk te maken dat er veel variaties zijn en dat niemand zich moet beperken tot 'één hokje'.
Aan dit schema werken we nog...
6. Intersekse
OPGELET: PAARS-ID-schema is een ideale tool om termen zoals homoseksualiteit, transgender, dragqueen en non-binair uit te leggen. Besef dat dit voorbeelden zijn en het gevoel van een persoon anders kan zijn dan het ‘label’ en de voorbeelden hieronder. Het PAARS-ID-schema maakt het mogelijk om de begrippen beter uit te leggen en leerlingen duidelijk te maken dat er veel variaties zijn en dat niemand zich moet beperken tot 'één hokje'.
Voorbeeld stap 3A
M ----------------- V | Korte uitleg | |
Geslacht | Geboren als intersekse persoon. Kind heeft uitwendig een penis en kreeg daarom het geslacht M | Naast het uitwendige, heeft de persoon ook een baarmoeder. Daarom is deze persoon intersekse. |
Genderidentiteit | M | Voelt zich man |
Genderexpressie | M | Uit zich als man |
Aantrekking | V | Valt voor vrouwen |
Intersekse heteroseksuele man | Heteroseksuele man met een intersekse variant |
M ----------------- V | Korte uitleg | |
Geslacht | Geboren als intersekse persoon. Kind heeft uitwendig een penis en kreeg daarom het geslacht M | Naast het uitwendige, heeft de persoon ook een baarmoeder. Daarom is deze persoon intersekse. |
Genderidentiteit | V | Voelt zich vrouw |
Genderexpressie | V | Uit zich als vrouw |
Aantrekking | M | Valt voor vrouwen |
Intersekse trans vrouw | Omdat het geslacht van deze intersekse persoon niet overeenkomt met de genderidentiteit spreken we over transgender (trans vrouw). |
