Feedback

Feedback campagne


Graag horen we hoe de campagne Paars werd onthaald. Wij hechten veel belang aan feedback en hopen hieruit te kunnen leren naar volgende editie toe.



Sint-Niklaas


Broederschool

Carmen Biesemans (leerlingenbegeleider):

‘Ik heb al het materiaal goed ontvangen, er waren voldoende armbandjes. We moeten de leerlingen toch nog iets meer voorbereiden in de lessen. Verschillende leerkrachten hebben dit al zeker gedaan, maar het kan nog beter. De ‘Love is Love-picknick’ was weer een groot succes. Volgend jaar nemen wij graag opnieuw deel aan de actie.’


Heilige Familie Secundair

Peter Coupé (adjunct-directeur):

‘De meeste leerlingen staan positief tegenover de campagne, enkelen onverschillig, geen negatieve reacties gehoord.’

‘Het infopakket vond ik oké, ballonnen hebben we niet gebruikt.’

‘Armbandjes zijn uitgedeeld door directie, leerlingenbegeleider en vrijwilligers onder leerkrachten, ’s morgens bij het begin van de dag in de hal van de school. We hadden er zeker 100 meer kunnen uitdelen (we hadden er 500).’

‘De affiche vonden we oké. We hebben ze ook geprojecteerd op het scherm in de hal, al van de dag tevoren.’

‘We hebben de leerkrachtenbundel online gezet en gevraagd om er – zo mogelijk – aandacht aan te schenken. Dat zal ongetwijfeld in heel wat klassen gebeurd zijn, maar hier heb ik zelf weinig zicht op.’

‘De campagne Paars zou ik willen omschrijven als eigentijds, voldoende om het thema in de kijker te plaatsen. Wat er in de klas mee gebeurt, zal verschillen.’

‘Tip: doe zo verder! Wij doen volgend jaar graag weer mee!.’



Aalst


Don Bosco BLO Buso

Sofie Lippens:

‘De leerlingen hebben tijdens de lessen godsdienst aan de hand van het lessenpakket een inleiding omtrent het thema gekregen. Het spel ‘Zoek de hetero’, alsook de reportage, vielen erg in de smaak. Dit was ook op het niveau van onze leerlingen (OV3, Buso).’

‘Het infopakket vonden we duidelijk, modern materiaal. Ook de poster is modern, to the point eenvoudig  en heel visueel in kaart gebracht, zodat het ook voor onze anderstalige leerlingen goed te begrijpen was.’

‘De leerlingen hebben op donderdag allemaal bij het begin van de les een armbandje ontvangen. Het valt me op dat veel leerlingen hun bandje nog dragen en ik kan het ook spotten aan de boekentassen/pennenzakken.’

‘In elke klas werd het holebi- en transgenderthema besproken doorheen de week, tijdens de les godsdienst. Elke klas heeft dan zowel de reportage, klasgesprek en het spel ‘Zoek de hetero’ meegemaakt.’

‘Tip: misschien leuk om met een soort van photobooth te werken, leuke paarse gadgets te voorzien, om op de dag zelf een paarse hoek in te richten op de speelplaats.’

‘Deze foto’s van de campagne op onze school kan u terugvinden op de Facebookpagina van onze school: https://www.facebook.com/DonBoscoBuSOAalst/.’



Antwerpen


Spectrumschool, Deurne

Hans De Schepper (coördinator Gelijke Kansen):

‘Een groot aantal leerlingen staan negatief tegenover holebi’s en transgenders. Sommige leerlingen weigerden om die reden een bandje te dragen, een aantal zijn onverschillig.’

‘Ik vond het een zeer goed infopakket, volledig en goede leerkrachtenbundel.’

‘Er waren voldoende armbandjes. De leerlingen kregen bij het binnenkomen van de school een armbandje aangeboden. Enkele leerkrachten hebben geholpen om de armbandjes te verdelen. Een groot aantal leerlingen heeft het armbandje de dag zelf al afgedaan.’

‘De affiche vond ik oké.’

‘Aan de leerkrachten levensbeschouwelijk vak is gevraagd om tijdens hun les de leerlingen te informeren over de actie en te kaderen. Dit is niet door alle leerkrachten opgevolgd.’



Beveren-Waas


Koninklijk Atheneum

Chiara (Directeur):

‘Voor ons was het de eerste keer dat we hebben deelgenomen aan deze actie. De bandjes waren redelijk snel allemaal op, maar we hebben geen overdreven extra vraag gehad.’

‘De posters waren heel goed en duidelijk.’

‘Onze vakken LBV hebben hier heel wat tijd aan besteed en zij zijn dan in klas de bandjes komen halen.’

‘Ik had de mededeling verspreid, alsook de link naar jullie website en promofilmpje.’

‘Misschien zou het in de toekomst fijn zijn mocht iemand van jullie de leerlingen aanspreken. Misschien meer effect? Al vermoed ik dat hier ook wel valkuilen insluipen.’



GTI Beveren

Pascal De Rop:

‘Voor ons was dit de eerste keer. De actie moet zeker nog groeien en beter voorbereid worden door de collega’s van de levensbeschouwelijke vakken. Volgend jaar doen we weer mee.’

‘Alles wat jullie aanbieden is in orde.’




Feedback van de nieuwe deelnemende scholen te Beveren-Waas (2017).



KA Beveren-Waas:


“Beste Jeroen

Voor ons was het de eerste keer dat we hebben deelgenomen aan deze actie.

De bandjes waren redelijk snel allemaal op, maar we hebben geen overdreven

extra vraag gehad.

De posters waren heel goed en duidelijk.

Onze vakken LBV hebben hier heel wat tijd aan besteed en zij zijn dan in

klas de bandjes komen halen.

Ik had de mededeling verspreid alsook de link naar jullie website en

promofilmpje.

Misschien zou het in de toekomst fijn zijn mocht iemand van jullie de

leerlingen aanspreken. Misschien meer effect? Al vermoed ik dat hier ook

wel valkuilen insluipen.

Ik hoop u hierbij voldoende geïnformeerd te hebben.

Groetjes

Chiara”.



GTI Beveren-Waas:


“Jeroen,

Voor ons was dit de eerste keer. De actie moet zeker nog verder groeien en beter voorbereid worden door de collega’s van de levensbeschouwelijke vakken. Volgend jaar doen we weer mee.

 

Alles wat jullie aanbieden is in orde.


Met vriendelijke groeten,

Pascal De Rop”.








Paars is een initiatief van vzw JOEN en wordt mogelijk gemaakt door steun van bovenstaande hoofdpartners.